El acoso escolar

Un curso más creemos conveniente y fundamental tratar el tema del acoso escolar o bullying con nuestros alumnos de 1º de E.S.O.

El acoso escolar o bullying es la intimidación y el maltrato entre escolares de forma repetida y mantenida en el tiempo, con la intención de humillar y someter a una víctima indefensa por parte de un/a abusón/a o de un grupo a través de agresiones físicas, verbales y/o sociales con resultados de victimización psicológica y rechazo grupal”.

A través de una presentación en open office hemos trabajado los siguientes conceptos: Definición de Bullying. Casos de Intimidación. Formas más frecuentes de intimidación: verbal, psicológica, física y social. Quienes intervienen en el Acoso Escolar. Factores a tener en cuenta en el Acoso escolar. Motivos por los que aparece el Acoso escolar. Consecuencias del Acoso Escolar para agresor y víctima. Características de un agresor y de una víctima.Tipos de agresores y de víctimas. Actitud de los espectadores. Plan de intervención con agresores/as, victimas y espectadores/as. Qué hacer ante el Acoso Escolar.

Hemos hecho incapié en aquellos factores que dificultan la resolución de un acoso, tales factores son la ley del silencio, el sentirse chivato, la poca empatía, el miedo a contar lo que se observa, etc. Hemos hablado y estudiado cada uno de ellos llegando al resultado de que hay que contar si somos espectadores de un caso de acoso, que no hay que tener miedo y hablar de ello porque de lo contrario estaremos del lado del acosador y el objetivo principal en estos casos es siempre defender y estar al lado de la víctima.

https://espanol.stopbullying.gov/prevenci%C3%B3n/12aa/%C3%ADndice.html

http://entrepasillosyaulas.blogspot.com.es/2010/12/recursos-para-tratar-el-acoso-escolar.html

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Actividad de concienciación del uso de internet del alcohol y del tabaco.

El pasado miércoles día 13 de Diciembre vino la agente de la guardia civil del Puesto de Zarza de Granadilla para informar y concienciar a nuestros alumnos de los peligros que se pueden derivar de un uso incorrecto del internet y también del consumo de diversas sustancias nocivas para nuestra salud como son el tabaco, el alcohol y los porros.

Se impartieron dos charlas, una de las cuales fue dirigida para los alumnos de 1º de E.S.O. referente al consumo y consecuencias del tabaco y el alcohol y otra charla para los alumnos de 2º E.S.O. y PMAR1 sobre la seguridad en internet.

En la actividad se explicó el contenido, se vieron vídeos y se debatieron sobre los mismos. Algunos temas tratados fueron: El ciberbullying, el grooming, el sexting, la identidad digital. Cómo poner una contraseña segura. Hacer buen uso de la cam. Consecuencias fiscales en la tenencia y consumo de sustancias prohibidas para adolescentes, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=01yConkn3Bg

https://www.pediatriaintegral.es/numeros-anteriores/publicacion-2013-04/consumo-de-tabaco-alcohol-y-drogas-en-la-adolescencia/

Plan de estudio

Ante la llegada de la primera evaluación hemos comenzado el programa Plan de estudios con los alumnos principalmente de 1º de la E.S.O. Este programa conlleva los siguientes objetivos:

Registro del tiempo y de las actividades que realizan los alumnos por las tardes tanto de tipo académico como de tipo lúdico. Diferenciación de dichas actividades. Concienciación del tiempo que se les dedica a cada tipo de actividad. Toma de conciencia del tiempo necesario que hay que invertir cada día para las actividades de tipo académico y no pasarse del tiempo reglementario para las actividades de tipo lúdicas. Visivilizar tiempos de salida al exterior, de tiempos utilizados en manejo de ordenadores, televisión y móviles.

Con todo ello se pretende que el alumno sea consciente mediante la visualización de sus registros de los tiempos empleados en cada actividad y que estos tiempos sean adecuados para conseguir el mayor rendimiento académico.

-Hemos vuelto a incidir en los recursos que deben tener para una mayor garantía en sus resultados académicos: Dispón de un lugar apropiado donde puedas concentrarte.Tener luz suficiente y mesa adecuada sin muchas cosas encima.Tener un reloj para ir viendo los tiempos de trabajo. Dispón de la agenda del instituto para ver la tarea a realizar. También para apuntar detalles para el día siguiente y así poder recordarlos mejor. Mantener alejado lo que pueda distraerte, la tv, el móvil, ordenador, etc. Tener a mano el material que necesites.

Se les dio la forma de rellenar los registros, cómo hacerlos bien, intercambio correcto de actividades tanto académicas como de carácer lúdico. En cada registro deberían sacar un mínimo de dos horas de trabajo lectivo dedicadas a un mínimo de tres asignaturas diarias. En tiempos de exámenes este tiempo debería ser mayor.

Los registros fueron entregados y corregidos por el educador social y devueltos con sus explicaciones a los alumnos para volver a realizarlos. Los resultados fueron volcados en un registro general.

Actividades por día contra violencia de género

El 25 de Noviembre se celebra anualmente el día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer, aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 17 de Noviembre de 1999. La propuesta para que se celebrara en esta fecha la realizó la República Dominicana, en memoria de las hermanas Mirabal (activistas políticas asesinadas por orden del dictador Rafael Trujillo).                              Desde nuestro centro hemos trabajado varias tutorías, con los cursos de 2º, 3º y 4º de la E.S.O. y PMAR 1 y 2  durante el mes de Noviembre, relacionadas con el maltrato y la violencia de género.          1-Visionado y debate sobre el monólogo de Pamela Palenciano “No sólo duelen los golpes”.                    2-Visionado, realización de ficha y debate sobre el corto “El orden de las cosas”.

Con estas actividades hemos pretendido comprender la naturaleza del problema de la violencia de género: cómo surge, cómo evoluciona, etc. Desmontar ciertos mitos. Reflexionar sobre la necesidad de no tolerar este tipo de conductas violentas y fomentar otros cauces de resolución de conflictos basados en el respeto mutuo y el diálogo. Transmitir al alumnado la riqueza que supone la diversidad de modos de ser hombre y mujer como algo necesario para establecer unas relaciones basadas en el respeto y la corresponsabilidad. Defender la igualdad real de derechos entre hombres y mujeres. Reflexionar sobre la situación actual de la violencia de género y los daños que ocasiona tanto en el ámbito personal, como en el familiar y social.                                               Os dejamos los cortos.

https://www.youtube.com/watch?v=jgUUXoTLZx8  

https://www.youtube.com/watch?v=VjZ_127lIuk

https://www.youtube.com/watch?v=hfGsrMBsX1Q

 

 

 

Charla Asociación Alcer

El pasado día 16 de Noviembre, de la Federación Nacional de asociaciones para la lucha contra las enfermedades del riñón, vinieron profesionales de la Asociación Alcer de Cáceres para informar a los alumnos de 4º de la E.S.O. y FPB 1 y FPB 2 de la importancia de hacerse donantes de órganos y de la prevención en dichas enfermedades. Los alumnos pudieron preguntarles todas sus dudas y pudieron debatir sobre el tema. El tema, como siempre, les resultó muy interesante.   http://www.alcer-caceres.org/

 

Talleres de la Liga Española de la educación.

El pasado día 9 de noviembre vinieron dos profesionales de la Asociación Liga Española de la Educación para dar unos talleres a nuestros alumnos.  Los alumnos de 2º de la E.S.O recibieron el taller “Alimentación saludable” tratando entre otros temas la importancia de desayunar, la calidad de lo que comemos y los trastornos de la alimentación.

Para los alumnos de 3º de E.S.O. se les habló del “Uso de sustancias adictivas y la resolución de los conflictos”.

Los alumnos de 4º E.S.O. trabajaron los talleres de “Habilidades sociolaborales” y el de “Educación afectivo sexual y prevención de Embarazos no deseados desde una perspectiva de género“.

Por otra parte a los alumnos de FPB 1 y FPB 2 se les impartió el taller de “Búsqueda Activa de Empleo. Herramientas, Habilidades y Tic’s. Portales de empleo”. Este taller forma parte del programa MEJORA DE LA EMPLEABILIDAD DE LOS/AS JÓVENES EXTREMEÑOS/AS.

 

Encuesta sobre las Relaciones Afectivas entre adolescentes.

Estamos trabajando unas tutorías con los cursos de 2º, 3º y 4º  de E.S.O. de cara al día 25 de Noviembre (día internacional contra la violencia de género).  El contenido de estas tutorías va desde el visionado del corto “El orden de las cosas” que trata sobre un ejemplo de relación insana fundamentado en un maltrato y violencia de género, el documental “no solo duelen los golpes, fichas de trabajo y debate sobre los mismos.

También estamos realizando una encuesta en ordenador sobre relaciones entre adolescentes.

Te pedimos tu colaboración para que realices esta encuesta de forma anónima. En otra tutoría veremos y debatiremos  sobre su resultado.

Pincha en los siguientes enlaces para realizar la encuesta.

Si eres CHICO:

Eliminado el enlace provisionalmente

Si eres CHICA:

Eliminado el enlace provisionalmente

Muchas gracias.

 

El tiempo que pasamos con nuestros hijos.

El tiempo que dedicamos a nuestros hijos es fundamental. Importante es la cantidad de tiempo que estamos con ellos pero aún más importante es la calidad. Podemos pasar muchas horas juntos pero cuántas de esas horas están dedicadas realmente a ellos? La calidad de ese tiempo la conseguiremos si lo dedicamos a escuchar a nuestros adolescentes, si les permitimos hablar libremente de cómo están, qué sienten o qué problemas tienen. Esto no quiere decir que debamos estar de acuerdo con ellos en todo ni que debamos darles siempre la razón.

Los padres tienen la experiencia, el conocimiento de las cosas porque han vivido más y es lo normal que sea un padre quien oriente y guíe a su hijo y no al contrario. Es muy importante el diálogo, la expresión de los sentimientos, las preocupaciones, sentar las bases de un buena relación padre-hijo. Otro factor importante es la confianza mutua manteniendo siempre el respeto  mutuo.

Los alumnos tienen entre otras preocupaciones el superar los conocimientos impartidos por sus profesores. Para ello necesitan que les ayudemos. Compartamos parte de nuestro tiempo en ayudarles a superar su trabajo, el trabajo académico de hacer deberes, leer, estudiar, memorizar, etc. Sin olvidar por supuesto compartir con ellos tiempos de ocio en los que aprovechar para estrechar los vínculos afectivos que crearán confianza, respeto y tantos otros valores que necesitarán de cara al futuro.

https://www.vix.com/es/imj/familia/7085/la-importancia-de-pasar-tiempo-de-calidad-con-los-hijos

http://www.fgarciasanchiz.es/pdf/pdf_biblio/COMO%20EDUCAR%20PARA%20EL%20TIEMPO%20LIBRE.pdf

http://escueladepadresymadresupz.blogspot.com.es/2013/04/educar-para-el-tiempo-de-ocio.html

 

Encuesta sobre Hábitos de alimentación en desayuno

Algunos alumnos de nuestro Centro nos comentan que no desayunan o desayunan poco por las mañanas al levantarse. Otros (incluso los mismos) dicen no traer ningún alimento para el recreo. Esto supone un problema del que preocuparnos pues no desayunar correctamente supone para el alumno no rendir adecuadamente ya que su grado de atención, concentración y progreso académico  se verán afectados. Tanto el desayuno como el tentempié para la hora del descanso es fundamental para mantener los niveles de rendimiento de las clases.

Hemos confeccionado una encuesta sobre los hábitos de alimentación de los alumnos que irán realizando progresivamente todos los cursos.

El objetivo es averiguar el porcentaje de alumnos con malos hábitos alimenticios, ver entre todos la importancia de estar bien alimentados, desmitificar ciertos mitos sobre no desayunar o no comer ver sus consecuencias, y poner remedio antes de que se instaure el mal hábito de una alimentación no saludable. Los padres tenéis un papel muy importante en esta cuestión y esperamos que nos ayudéis.

De acuerdo a los resultados nos pondremos en contacto con algún profesional con conocimientos en esta materia para que les hable de la importancia de adquirir buenos hábitos en alimentación.

En el siguiente enlace podéis responder al cuestionario de forma anónima. Después veremos los resultados y los comentaremos en clase.

 

Técnicas de estudio

Para que un trabajo cualquiera se ejecute con garantías de éxito se deben utilizar recursos y herramientas. También para que el trabajo escolar ya sea en el Centro o en casa sea fructífero y se rinda mejor, es necesario que los alumnos conozcan y aprendan  ciertas herramientas que le sirvan para retener, recordar trabajos y contenidos, estudiar mejor los temas que los profesores les van dando. Son las llamadas Técnicas de Estudio.  Con ellas se pretende mejorar el nivel de atención, concentración y organización en los estudios. Estamos trabajando con varios cursos cómo subrayar una frase importante, hacer un esquema del tema, hacer bien un resumen etc. Todo ello hará que se instaure un hábito de trabajo con unas estrategias de comprensión y memorización que ayuden al alumno a ir superando el esfuerzo que requiere el trabajo escolar.

En los siguientes enlaces se pueden practicar estas técnicas.

https://conteni2.educarex.es/mats/121339/contenido/

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html